Les évaluations dans les écoles ? Une «imposture»

ÉDUCATION. Les évaluations des élèves de CM2 qui commencent ce lundi 18 janvier sont selon lui «complètement hors sujet». Après un refus d'obéir cet été, une critique en règle cet hiver: le professeur des écoles de Colomiers, Alain Refalo persiste et signe.

Les sanctions financières prises en juillet dernier (voir LibéToulouse au 24/07/09) pour le punir d'avoir refusé de mettre en place les dispositifs officiels de soutien scolaire aux enfants ne l'ont pas fait taire.

Cet animateur du mouvement des “enseignants-désobéisseurs” s'en prend aux évaluations organisées aujourd'hui-même dans les écoles à la demande du ministre de l'Éducation Nationale. Interrogé à ce sujet sur les antennes régionales de France 3, il explique que cet exercice relève de «l'imposture».

Ces évaluations organisées au mois de janvier pour «soi-disant permettre aux enseignants de trouver des réponses en quelques semaines pour les élèves en difficulté», ne seraient que mise en scène politique, laisse-t-il entendre. «Tous les enseignants font des évaluations-diagnostics en début d'année, développe-t-il. Et c'est à partir de cela qu'on peut mettre des dispositifs adaptés aux élèves qui en ont le plus besoin».

«Qu'on nous laisse travailler, qu'on nous fasse confiance, demande encore Alain Refalo. Trop d'autoritarisme suscite la révolte, nous avons besoin de travailler dans la sérénité. Toutes ces réformes ont créé beaucoup de discorde et de tension».

Tant qu'à y être, il s'offusque aussi de la «prime» accordée aux enseignants pour ces évaluations, «comme s'il fallait acheter la conscience des enseignants...» L'instituteur qui vient de publier la semaine dernière “En conscience, je refuse d'obéir” en repasse une couche: «Nous continuons à résister», dit-il.

GLv.

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Comments

[Rédigé par : ringard?]

«Qu'on nous laisse travailler, qu'on nous fasse confiance, demande encore Alain Refalo"
Refalo devrait savoir que la confiance n'exc
pas le contrôle.
Pour ma part, je fais confiance aux agents EDF, qui surveillent les centrales nucléaires, mais je préfère qu'un organisme indépendant contrôle leur travail.
Alors que l'on puisse avoir,un aperçu du niveau de nos enfants me parait une excellente initiative.
Enseignants, parents,enfants ont tout à y gagner.

[Rédigé par : lespaul57]

Non, cet instituteur a raison : il ya évidemment une fonction politique à ces évaluations notamment après qu'on ait démantelé les RASED, qui oeuvraient justement à davantage d'aide spécialisée pour les enfants "décrocheurs".
Et si vous souhaitez que vos enfants soient "évalués", lisez leur relevé de notes ou prenez rendez-vous avec votre instit' ; c'est ce que je fais et ça me convient très bien.

[Rédigé par : Elodie]

En l'occurence ce n'est pas un organisme indépendant qui diligente ces évaluations. C'est le ministère dans l'objectif d'obtenir des résultats chiffrés qui serviront à justifier ses réformes inadaptées, sous couvert de restrictions budgétaires.
Alain Refalo a raison de dire tout haut ce que beaucoup d'enseignants du primaire pensent tout bas

[Rédigé par : toto]

«Qu'on nous laisse travailler, qu'on nous fasse confiance,"

Au vu des résultats catastrophiques, sûrement pas...

[Rédigé par : AVALO]

Vive Refalo ! mais sincèrement pessimiste, je vois que le gang des analphabètes a encore frappé. Les mêmes qui veulent qu'on punisse qu'on surveille, qu'on sévisse... les mêmes avec leurs gosses aux têtes bien pleines... et mal fêtes. Montaigne revient ; les politiques sont devenus fous (mais le problème c'est que le peuple aussi : 67% de parents approuvent une réforme qui rendra leurs enfants débiles... ) On vie une époque formidable.

[Rédigé par : Perjack]

C'est avec des discours comme celui ci que l'école s'est dégradée. Les syndicats de l'éducation nationale et les hauts fonctionnaires de cette institution considèrent toujours que le savoir doit être réservé à une élite (leurs propres enfants) et non se généraliser dans les milieux ouvriers. C'est pourquoi ils se contentent d'une université ou il y a la sélection par l'échec réconfortés par le fait que leurs enfants sont dans les grandes écoles.

[Rédigé par : Trocui]

à Ringard
"Alors que l'on puisse avoir,un aperçu du niveau de nos enfants me parait une excellente initiative."
Je fais signer chaque jour le cahier de liaison, chaque semaine l'ensemble du travail fait et les bilans. Je prépare TOUS les bilans avec mes élèves, c'est du "clé en main" pour les parents. Je ne vois pas en quoi cette pseudo évaluation va les renseigner sur des éléments de programme que je n'ai pas encore traités. C'est effectivement n'importe quoi. Voila quelques années nous avons eu un inspecteur qui s'est mis à tirer sur les écoles où les résultats n'étaient soi-disant pas assez bons. L'année suivante, ils dépassaient de 10% les objectifs moyens. Et le tour était joué. Si l'on veut vraiment une évaluation indépendante, il va falloir trouver des moyens pour payer les gens qui la feront passer. Mais bon, ce type de langage est aujourd'hui considéré comme obscène...
Evaluer en janvier au CM2 c'est comme demander des comptes à Mr Sarkozy sur les 5 années de son mandat. C'est juste malhonnête.

[Rédigé par : anid]

Confusion absurde.
Une démarche de confusion entre l'évaluation et le contrôle est une absurdité de l'esprit.Evaluer c'est améliorer et contrôler c'est mettre en conformité par rapport à un référentiel. dans le premier cas, on a faire avec les processus, dans le deuxième cas, c'est le bilan, le produit et le résutat. Est-ce le sujet (l'élève) se réduit à l'observable ? L'imposture est là dans cette confusion.

[Rédigé par : ouvaton]

De tous temps, dans les périodes sombres de notre pays, il y a eu des résistants. Au début, on les critique, les méprise, les calomnie… Mais une fois l'orage passé, leurs mérites sont reconnus.
Alors, bravo ! Allez-y, vous servez notre pays !

[Rédigé par : arnaud]

Pour ceux qui n'aiment pas mordre dans le premier os qu'on leur tend voici deux petites questions amusantes (que vous pouvez soumettre au premier instit' que vous avez sous la main ou à votre sagacité).

Le système d'enregistrement informatisé des évaluations fait-il une différence entre un élève qui fait une ou deux erreurs sur dix questions et un élève qui a tout faux ? Le cas échéant, que valent les résultats statistiques émis ? ("oh, non, ce n'est pas possible, il y a un minimum de sérieux chez ces gens quand m^eme ?")

L'année dernière, les élèves de CM2 étaient interrogés en janvier sur le programme de l'ensemble de l'année de CM2. Beaucoup d'erreurs à la clé. Qui tirerait bénéfice d'une comparaison si, dans un ou deux ans, on réduisait (un peu) le nombre de questions portant sur le programme du second semestre ? ("oh non, ils n'oseraient pas...").

Quand le fou regarde l'os, le sage salive en lorgnant la main...

[Rédigé par : E.Tourdi]

Bravo à Refalo et aux 200 maîtres qui s'engagent à découvert.Ils parlent pour toutes celles et ceux qui pensent comme eux,sans pouvoir s'affranchir des pressions multiples.Ils sont des phares dans le marasme où nous sommes depuis les mesures de l'an passé.Il faut maintenant faire un/des projets pour une nouvelle école du XXIè siècle pleine de savoir,d'intelligence,de progrès de chacun.

[Rédigé par : susic]

ma fille passe en Cm2 l'année prochaine , j'aurais fait la greve dela faim pour qu'elle ne puisse pas l'avoir comme instituteur

Il a qu'a allé enseigner dans le privé

[Rédigé par : Sensi]

A là là, la sécurité de l'emploi : on peut faire son réfractaire idéologue, ultra-politisé et politicien, sans grand risque. Il est le seul dépositaire de la vérité vrai et, en grand démocrate, en 'résistance' contre les reformes des -présentement- élus du peuple. Déprimés nos gauchos dans l'éducation Nationale? La culture du résultat, la lose aux élections, etc, sniiif! Démissionnez donc monsieur, si vos 'convictions' (idéologies, cf. propos cliché du gauchiste arriéré dans un précédent article) vous empêchent de faire ce pour quoi vous êtes payés... En conscience vous êtes risible.

[Rédigé par : Un passant]

Bravo Me Refalo tout mon soutien !
Mon fils (qui vient de faire un passage anticipé en CM2) a été évalué ce jour sur des sujets non traités (ni en CM1 ni en CM2). Résultats : angoisse ... déception ... doute . Quelle idiotie : Que l'on fasse un peu confiance aux instituteurs et non aux politiques, souvent incultes, (suivez mon regard) pour savoir ce qui est bon ou non pour nos enfants. Et, de grâce (je lis les commentaires), ne privatisons pas en plus l'Ecole, dernier bastion de notre république laïque fraternelle et égalitaire tellement attaquées en ces terribles temps sarkozystes ! pauvre France .... qu'ont ils fait de toi ?

Ps : Certes, on a les politiques (hommes et doctrines) que l'on mérite ... alors élevons nous chacun un peu au dessus de tout ... ça !

[Rédigé par : simonette]

ces évaluations ne servent strictement à rien sinon à préparer l'enfant à l'idée de la compétition qui l'attend .. mais si l'enfant a de bons résultats, on est contents !! on a même parfois des surprises ...
le meilleur conseil c'est quand même de suivre de près son enfant et de rencontrer les enseignants . la plupart font un travail formidable . et ne pas hésiter à l' aider à apprendre si nécessaire .

[Rédigé par : Mr Mauve]

En reprenant toutes les estimations faites par Mmr Lagarde depuis son entrée au gouvernement, j'ai des doutes. Elle se sont toujours révélées être 'surévaluées"

[Rédigé par : dutronc19]

Les évaluations sont aberrantes :

- elles portent sur l'ensemble du programme de l'année et elles ont lieu en...janvier!

- le système de notation est un système de QCM.

- elles visent à classer les établissements et à renforcer la discrimination sociale (en corrolaire, voir le transfert de budget du public au privé : là on supprime des postes et des heures d'enseignement (l'école publique laïque), là on en crée devinez où.

[Rédigé par : Evolution]

Oui, l'évaluation doit être au coeur du système, sans elle, pas de connaissance de la réalité et pas de possibilité de remédier finement.
Oui, certains voudraient réserver l'éducation aux élites...mais ce ne sont pas les enseignants mais plutôt les concepteurs des nouveaux programmes; en effet, les enfant en difficulté ont besoin très souvent d'un apprentissage de la langue française mais on leur refuse au profit d'un bourrage de crâne grammatical qui ne profitera qu'aux élèves qui ont déjà la maitrise de la langue.Cela a même été avoué par un des rédacteurs des programmes.

Les évaluations dont on parle, par leur difficulté, par les choix faits ( voir les problèmes en proportionnalité ou sur les calculs d'aires par ex. ), par l'époque de leur passage..ne sont pas une aide aux enseignants, encore moins une information fiable aux parents, juste une petite remontée ministérielle et une communication.
Peu d'intérêt. Les inspecteurs prennent beaucoup de temps pour justifier l'intérêt pédagogique de ce machin. C'est désopilant.
On aurait vraiment besoin d'autre chose : en bref, du sérieux, du temps, de l'accompagnement , des moyens, moins de dénigrement systématique, moins d'infantilisation....un vrai changement quoi !

[Rédigé par : Pavia]

En tant qu'enseignante,j'estime qu'il est absolument nécessaire d'effectuer des évaluations ponctuelles, en plus d'un contrôle continu régulier, pour vérifier les acquis. Au mois de janvier, cela permet de faire un premier bilan du chemin parcouru avec les élèves.
Ayant désormais de grands enfants scolarisés dans le supérieur, je peux vous affirmer que tout au long de leur scolarité, j'ai été surtout effarée par les fautes de grammaire et d'orthographe commises par mes propres collègues. D'autre part, vivant dans l'agglomération toulousaine, nous savons pertinemment que M. Refalo "résiste" avant tout par idéologie politique. Toutefois, toutes les réformes engagées par nos ministres (bien incompétents en matière d'enseignement) et celle que l'on nous propose, aujourd'hui, pour le lycée, n'ont jamais amélioré et n'améliora pas la qualité de notre enseignement ni la formation de nos élèves. Il est urgent, non seulement de revoir la formation actuelle des futurs enseignants,mais aussi de recentrer le savoir sur les mathématiques et le français ainsi que sur l'apprentissage des langues le plus tôt possible.

[Rédigé par : fabienne]

"Les évaluations une imposture" titre libé, j'aurais préféré: "Ne rien changer une posture"

[Rédigé par : ringard?]

La résistance s'organise.
Un pro REFALO nous indique que "67% de parents approuvent une réforme qui rendra leurs enfants débiles..." .
Il a raison finalement Refalo la résistance s'organise.
Mais ce n'est pas celle que l'on croit.
Le peuple est entrain de comprendre que certains enseignants, par idéologie politique, veulent détruire notre système éducatif qui doit se réformer, si l'on ne veut pas qu'il meure.
Ecoutez ces parents d'élèves qui a haute voix, n'excluent plus d'envoyer leurs enfants dans le privé.
Mais rendons hommage, à ces instits qui encore transmettent à nos enfants les bases fondamentales (lire, écrire...)qui leur permettront de ne pas être exclus de notre société.

[Rédigé par : linda]

Ces évaluations n'existent que pour justifier les dispositifs cache-misère que sont l'aide personnalisée et les stages de remise à niveau. Nous sommes vraiment, comme le dit Alain Refalo, dans une imposture et une mascarade.

[Rédigé par : Fédération socialiste de haute garonne]

La fédération socialiste de Haute Garonne rappelle le soutien qu'elle porte aux enseignants désobéisseurs.
Les réformes proposées par le gouvernement UMP en matière d'éducation, ne font que creuser les inégalités liées aux catégories sociaux-professionnelles dont les parents d'élèves sont issus.
Ce gouvernement n'a aucune ambition pour l'éducation, et se contente de proposer des réformes comptables, afin de diminuer le coût économique de la formation.
Dans ce contexte, les évaluations, dans les conditions où elles sont menées ne peuvent pas nous satisfaire et nous considérons qu'elle ne sont qu'un outil de communication en trompe l'oeil.

[Rédigé par : MaoRiz]

prise d'otages et pression AntiDemocratique!
les lubies marxistes des 200 Profs ! Inciviques ne st qu'une methode marxiste pour forcer les eleves et leurs parents a les soutenir silencieusement !!!
ils utilisent une pression morale de type marxiste (silence le peuple sinon goulag !)sur les parents qui ne peuvent reagir sans casser le vivre ensemble cad la fraternite de la REPUBLIQUE ! il s'agit d' actions ANTIDEMOCRATIQUES qui sortent du cadre de leur travail cad les superieurs hierarchiques, les syndicats et les assos !
les eleves et leurs parents n'ont rien a voir avec ces lubies marxistes !!

[Rédigé par : CAL81]

"Evaluer c'est améliorer et contrôler c'est mettre en conformité par rapport à un référentiel" absolument faux, je ne peux que conseiller aux défenseurs de Refalo :
1 - d'ouvrir un dictionnaire
2 - de refuser dans leurs activités professionnelles respectives de faire ce qu'ils estiment ne pas devoir faire au nom d'idées personnelles tout à fait respectables

Après tout il faut aller au bout de ses idées de soutien.... non ?

[Rédigé par : Pistol_hero]

Je ne suis pas franchement d'accord avec ces évaluations et ces réformes , et pourtant ...... :

- L'Education Nationale n'appartient ni aux enseignants/inspecteurs ni à SUD-et-autres , mais au Peuple .

- Le Système de Santé n'appartient ni aux médecins/chirurgiens/infirmiers ni à SUD-et-autres , mais au Peuple .

- Idem pour tout ce qui est public ...

Alors .... VOTEZ .... puis respectez le résultat des urnes ......